云中自有千锺粟 胸怀天下读书郎
从函授教育、英语广播、电视大学、网络课堂，到今天风靡全球的“慕课”，改革开放四十年来，中国教育始终在不遗余力地寻求以最先进的技术和传播手段，推动优质教育资源的分享和普及，让全国各地的每个学生，都能公平地享有认识世界、改变命运、创造未来的机会。
2018年，全国975万人报名参加高考。对比这个庞大的数字，16年培养7.2万高三学生，88人考入北大清华的成绩，似乎显得并不起眼。但是，对于出身于甘肃、云南、贵州、山西等地偏远山区248所贫困地区高中的学生们来说，将大屏幕上的课堂带到他们身边的成都七中网校，已经为他们点亮了改变命运的希望。
坐落在成都市武侯区的成都七中，建校已有110多年，仅去年一年，就有70多人考入北大清华、超过九成的学生达到一本分数线，是当之无愧的国家级示范样板高中。2002年，成都七中网校成立，成为全国第一家高中学历的远程教育学校。为了将成都七中的优质教育资源，通过网络平台分享给更多学校和学生，网校专门开发了“多媒体同步教学系统”。2003年，该系统被中央教育科学研究所列为向全国推广的首选资源，2007年，成都七中网校被中国教育技术协会评为“中国十大品牌中小学教育网络教育机构”。
随着办学规模的持续增长，网校接入的优质教学资源越来越丰富，同时覆盖的“远端”对口学校也越来越多。不断增长的信息处理、数据传输需求，给多媒体同步教学系统的运行带来了巨大的工作压力，成都七中网校开始寻找一种能够面向未来、满足业务持续增长，同时确保运行安全可靠的技术平台。
2014年，微软智能云Azure成为第一个在中国正式商用的国际公有云，而成都七中网校也成为Azure在中国的首批用户。利用云端的虚拟机和存储服务，网校为不断增加的教学资源找到了一个取之不尽、用之不竭，又安全可靠的高性价比“云盘”；同时，运行在云端的同步教学系统，又能以弹性伸缩的方式满足教学高峰时间数百个“远端”同时访问的并发请求，打造流畅的影音教学体验。
与此同时，成都七中网校还结合微软Surface二合一平板电脑，构建起“未来课堂”解决方案，为成都七中这样具备一定基础设施条件的城市重点学校，打造出了结合全日制教学课程的数字化的教学方案。一方面，Surface电脑的触摸互动操作和课件的结合，以创新方式丰富了七中学生的现场学习体验；与此同时，数字化的教学和交流方式也更好地实现了教育理念的突破，以“异地同堂”的方式，将耳目一新的教学体验，突破地域限制，分享给“远端”的学校和学生。利用Surface平板电脑和Azure云服务，教师备课、学生上课、查阅资料、课余阅读，相关教学信息和图文影音资料都可以在云端找到并实时调用，而“远端”学校的学生也能借助这一平台，真正实现同上一堂课、同做一套题、同考一张卷。
成都七中副校长罗清红表示：“成都七中网校推出的‘未来课堂’，经过几年来的摸索、实践和探索，已经成为深受教师和学生喜爱的解决方案。一方面，以平板教学的形态增加了互动，同时也能提供精准的数据分析，让教师更准确把握学生问题的方向。这种教学方式的变革，不仅对七中的在校学生有帮助，也让我们能与大屏幕前的‘远端’师生进行良性互动，实现共同提高。”
几年来，成都七中网校不断加大与微软的合作力度，对于微软智能云Azure的使用也逐渐深入。在传统虚拟机、存储服务的基础上，他们开始以数据库及数据分析服务、Power BI可视化数据洞察服务为基础，获取系统运行和师生互动行为的分析，并以此为依据改进工作。此外，网校还在与微软合作，探讨以人工智能技术改进学习体验的更多可能。
距离成都千里之外的云南省瑞丽市，是一座仅有20万人口且地处偏隅的民族自治州县城。这里规模最大的瑞丽市第一民族中学，就是一所与成都七中网校对口的“远端”学校。作为“未来课堂”的示范项目，瑞丽一中不仅拥有大屏幕，而且采用了Surface作为教学辅助工具。
“隔着万道河，千重山，居然还能在一块儿上课，这太神奇了！”瑞丽一中的一位同学说，“我们一下子多了好多新老师、新同学，从他们身上我们能学习到很多新方法、新思想。有时候，感觉自己像是在大城市里学习似的。”
无论身处何方，每个人、每个学生都应该公平地享有受教育的权利。予力每一个学生成就不凡，这也正是微软的使命。